|
|
ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ БЕСПЛАТНО
ОТВЕТЫ НА ТЕСТ ПО РИТОРИКЕ ИЗ 2-Х ЧАСТЕЙ
ДАНЫ ОТВЕТЫ НА ТЕСТ ПО РИТОРИКЕ ИЗ 2-Х ЧАСТЕЙ : 55 и 58 ВОПРОСОВ. ОЦЕНКА 5
ТЕСТ ПО РИТОРИКЕ Часть 1 (55 вопросов)
1 Классическая риторика состоит из_______ частей:
четырех
двух
пяти
трех
2 Ритор – это:
учитель риторики и вместе с тем оратор
учитель риторики
учитель риторики, оратор и поэт в одном лице
оратор
3 Сугубо церковная риторика называется:
эристикой
красноречием
духовной догматикой
гомилетикой
4 Ораторская (риторическая) компетенция обязательно включает в себя знание:
приемов гипнотического воздействия
хотя бы одного из иностранных мировых языков
стилистики речи
элементов актерского мастерства
5 Фигуры речи соотносятся с _________ речи:
лингво прагматикой ораторской
ориентацией на конкретный состав слушателей, время и место произнесения
эстетикой
аргументацией
6 Предметной компетенцией выступающего оратора считается:
высокая эрудированность во многих областях знания
прекрасное знание языка как средства общения
широкое привлечение фактического материала
великолепное владение материалом темы выступления
7 Эристическим считается:
разговор, имеющий характер спора
любой диалог
ход сложных деловых переговоров
ход экзамена, во время которого студент показывает слабые знания
8 Умение учитывать возраст, пол, национальность слушателей, их общественное положение и образ жизни относится:
к практическому опыту в политической сфере
к аргументационному компоненту ораторской компетенции
к предметной компетенции
к лингво прагматической части компетенции оратора
9 Наиболее важной чертой профессионального оратора является:
осведомленность по актуальным социально-политическим вопросам
чувство юмора
умение понимать людей с социально-психологической стороны
профессиональные знания в определенной сфере науки
10 Профессиональному оратору необходимо уделить внимание изучению сфере знания:
истории
экономики
экологии
математики
11 Софисты Древней Греции имели успех и популярность:
из-за неразвитости культуры речи в Древней Греции
благодаря своим релятивистским философским воззрениям
благодаря великолепному знанию психологии людей
благодаря успешному манипулированию законами логики
12 Аристотель пишет, что возбуждение страстей – это:
побуждение слушателей к доверию
эмоциональность выступления
воздействие на слушателей логикой рассуждения
побуждение слушателей к гневу, страху и другим чувствам
13 Цели возбуждения страстей в наибольшей степени отвечает высказывание:
«Неприглядные действия этих политиканов совершенно очевидны!»
«Неужели террористам не жалко малолетних детей, беспомощных, плачущих, которых они намереваются убить!»
«Показатели экономического роста говорят о том, что до полного благополучия еще очень далеко!»
«Не знаю, как Вам, но мне низкие цифры рождаемости в нашей стране, отмечаемые уже многие последние годы, внушают чувство безнадежности и страха!»
14 Слова «Чем больше слушателей, тем меньше требуется точности в речи» принадлежат:
Платону
Б. Лами
М.В. Ломоносову
Аристотелю
15 Слова «Нарушения благопристойности нельзя допускать оратору или какой-либо важной особе» принадлежат:
автору «Риторики для Геренния»
М.В. Ломоносову
Квинтилиану
Цицерону
16 Точность речи требуется больше всего:
в речи на митинге
в застольной речи
в судебной речи
в выступлении военачальника
17 Иоанн Златоуст–представитель _____________ красноречия:
английского
древнеримского (позднего периода)
византийского
древнерусского
18 Ритором-софистом был:
Демосфен
Аристотель
Тацит
Протагор
19 Сочинение по риторике под названием «Об инвенциях» принадлежит:
Цицерону
Ф. Меланхтону
Иоанну Златоусту
Тациту
20 Мысль о том, что оратор, намеревающийся выступать, должен быть вооружен всеми науками, как если бы он шел в бой, запасшись необходимым оружием, выразил:
Квинтилиан
Платон
Тацит
Сократ
21 Мысль о том, что риторике легче научиться не по научным правилам, а изучая образцовые речи выразил:
Демосфен
В.И. Ленин
М.В. Ломоносов
Цицерон
22 Выдающимся представителем гомилетики был:
А.Ф. Кони
П.А. Столыпин
Иоанн Златоуст
Платон
23 Наиболее ранним из ораторов был:
Цицерон
Иоанн Златоуст
Ян Гус
Демосфен
24 Автором речей против Катилины был:
Цицерон
Демосфен
Тацит
Аристотель
25 Возникновение отечественной риторики относится:
к деятельности М.В. Ломоносова
к древнерусскому периоду
к началу нашей эры
к эпохе Петра I
26 «Краткое руководство к красноречию» М.В. Ломоносова характеризуется тем, что:
введены многочисленные теоретические дополнения
впервые изложено о возбуждении страстей
это был первый учебник риторики, изданный в нашей стране
риторическая терминология дается на русском языке
27 Совет начинать речь таким образом, чтобы она казалась неподготовленной (произносимой экспромтом), дает:
Цицерон
Демосфен
Х. Блер
Квинтилиан
28 Автором одного из учебников риторики, опубликованных в России в первой половине XIX века, был:
П.С. Пороховщиков
М.В. Ломоносов
С.А. Андреевский
А.Ф. Мерзляков
29 Инвенция – это:
фактический материал будущей речи
технология расположения аргументов
часть риторики, имеющая дело с содержанием ораторских речей
наука, близкая к риторике
30 Концессия может быть охарактеризована как:
прием опровержения
выражение полного согласия
уступка по существу дела
вынужденное беспринципное, хотя и частичное признание своей неправоты
31 Наибольшее доверие, в частности в глазах аудитории, имеют факты, которые оратор почерпнул:
из научной литературы
от других лиц при устном неформальном общении
из собственного личного опыта
из газет
32 Особенность цифровых данных, приводимых в речи, состоит в том, что они (их):
труднее добыть оратору, чем другого рода данные, факты
заметное количество бросается в глаза и вызывает недоверие к оратору
оказывают невысокое эмоциональное воздействие
никогда не запоминаются слушателями
33 То обстоятельство жизни Л.Н. Толстого, что в детстве и юности он тяжело переживал за свою будто бы некрасивую внешность, следует квалифицировать как ___________ факт:
свежий
широко известный
замалчиваемый
малоизвестный
34 Малодоступные факты – это сведения, которые:
трудно получить по объективным или субъективным причинам
забыли
нельзя узнать, специально не занимаясь их отслеживанием
замалчиваются
35 Общеизвестные факты в ораторской речи приводить:
нужно с достаточно серьезным их анализом
не нужно вообще, в силу их общеизвестности
не нужно перед большой аудиторией
не нужно рядом с мало известными и тем более с замалчиваемыми
36 Суть аргументации в риторике в том, что оратор:
психологически воздействует на аудиторию, обманывая ее
склоняет аудиторию к своему мнению, к своей позиции
стремится убедить или разубедить в чем-то слушателей
демонстрирует слушателям юридическую правильность своих мнений
37 Аргумент «Ссылка на здравый смысл» наиболее эффективен в аудитории:
простых людей
на заседании парламента
«разношерстной»
интеллектуалов
38 Высказывание – «Зачем Вы выступаете за всеобщее высшее образование? Если кругом будут специалисты с высшим образованием, меньше будет цены Вам как специалисту!», это будет аргумент:
к пользе
от абсурдного
к человеку
к тщеславию
39 В высказывании – «Неужели Вы верите человеку, которого дважды судили – за воровство и за мошенничество!» заключается аргумент:
к абсурду
к тщеславию
к человеку
к делу
40 Аргумент к авторитету содержится в высказывании:
«Пушкин давно известен во всех странах мира»
«Я думаю, что для Вас будет вполне убедительно, если я скажу. что абсолютное большинство людей и сейчас и в прошлом придерживалось того мнения, которое я выразил»
«Не знаю, насколько Вы согласитесь со мной, что….., но я это не сам придумал: это сказал….»
«Вы же не станете защищать или оправдывать пьянство, приводя в пример таких известных людей, страдавших этой болезнью, как Есенин, композитор Мусоргский и других?»
41 Намек в речи оратора:
нельзя расценивать как аргумент
является проявлением речевой нетактичности
свидетельствует о недостаточном владении речью
является аргументом из молчания
42 Аргумент к авторитету используют в случае:
усталости слушателей
невозможности иными аргументами в полной мере убедить слушателей
уверенности оратора в убеждающем эффекте мнения известного авторитета
отсутствия самостоятельного мышления у слушателей
43 Мысль о том, что в ораторской речи не следует отступать от общего образа мыслей и выражения, выразил:
Цицерон
А.Ф. Кони
Платон
Б. Лами
44 М.В. Ломоносов расходится с Квинтилианом в рекомендациях относительно:
того, как начинать речь
юмора в речи
резкого повышения голоса
предметной компетенции
45 Митрополит Илларион, как оратор, относится:
к русской гомилетике ХIХ века
к истории отечественной культуры
к истории византийской культуры
одновременно к истории русской и византийской культуры
46 Высказывание, наиболее четко выражающее принцип учета оратором психологии слушателей:
«Фигуры речи составляют часть языка, которую природа дает всем людям» (Х. Блер)
«Нужны живо представленные описания, они лучше действуют, чем глубокомысленные рассуждения и доказательства» (М.В. Ломоносов)
«Нельзя полностью держаться заранее заученной речи, заранее заготовленных приемов» (Квинтилиан)
«Введение в речь нужно считать плохим, если оно может быть применено не к одному конкретному делу, а к ряду или множеству их» («Риторика для Геренния»)
47 Видным представителем Российского политического красноречия был:
М.В. Ломоносов
П.А. Столыпин
Ф.Н. Плевако
Кирилл Туровский
48 Общая разумная цель ораторской речи может состоять в том, чтобы:
назвать виновника провала важного мероприятия и объяснить, в чем состоит его вина
зачитать официальный документ, имеющий важное значение для присутствующих
уточнить неясные научные формулировки
объявить дату предстоящего совещания и его приблизительную повестку дня
49 Формула введения «Не всякий задается вопросом, почему…?» – может быть использована для введения факта:
статистического
негативного в политическом отношении
на который не обращают внимание
замалчиваемого
50 Высказывание – «Вопрос, который мы обсуждаем, имеет жизненно важное значение для каждого из нас, и каждый имеет полное право сказать, что он думает. Я не хочу устраняться от откровенного обсуждения этого серьезного дела», лучше вставить:
в заключение
в приступ
в рассуждение
в описание
51 Аргумент к пользе (к выгоде) может быть объективно:
безнравственным
полезным
полезен, если сочетается с аргументом к человеку
полезным и вредным.
52 Аргумент к человеку относится к приемам убеждения:
логико-психологическим
логическим
этико-психологическим
психологическим
53 Преимущественно психологическим аргументационным приемом является аргумент:
к модели
из опыта
от абсурдного
из народного единодушия
54 В ораторской речи удачно сочетаются в кратком высказывании:
аргумент от абсурдного и аргумент к уступке
аргумент к тщеславию и юмору
высокий риторический пафос и юмор
риторический пафос и этос
55 К риторическому этосу относится:
ликующий тон голоса при повествовании о радостном событии
отсутствие юмора в выступлении
краткость выступления
тактичность по отношению к оппоненту
ТЕСТ ПО РИТОРИКЕ Часть 2 (58 вопросов)
1 Расположение как термин риторики – это:
собирание и распределение материала речи
соотнесение материала с общей целью речи
композиционные правила речи
структурный анализ подготовленной речи
2 Описание отличается от рассуждения тем, что должно:
быть более впечатляющим, чем рассуждение
содержать меньше аргументов, чем рассуждение или совсем не содержать их
быть более кратким
быть более длинным
3 Прием рассуждения-доказательства означает, что:
они состоят в том или ином привлечении и расположении аргументов
это во многом те же правила расположения мыслей, что и при повествовании
это по существу наиболее эффектные универсальные правила формальной логики
это те же правила расположения мыслей, что и при описании
4 Наиболее правильный вариант градации – это ____________ человек:
стремительный, живой, энергичный
живой, стремительный, энергичный
стремительный, энергичный, живой
энергичный, живой, стремительный
5 Апофаза больше похожа:
на антитезу
на иронию
на эпанортоз
на антиципацию
6 Анафорическое местоимение и именительное представление:
противоположны по форме
первая названная фигура речи является вариантом второй фигуры речи
вторая названная фигура речи является вариантом первой фигуры речи
противоположны по стилистическому эффекту
7 Риторическая поправка, вводимая с определенной стилистической целью – это:
энапортоз
полисиндетон
анадиплосис
аргумент
8 В высказывании – «Любви все возрасты покорны» (А.С. Пушкин) заложена фигура речи:
олицетворение
аллегория
гипербола
сравнение
9 Разумная цель приступа в ораторской речи состоит:
в подготовке слушателей к дальнейшему изложению
в кратком сообщении важных сведений о себе
в выяснении социального состава слушателей
в пресечении шума в аудитории и невнимания слушателей
10 Риторический этос проявляется:
в уважительности к присутствующим лицам, ведущим сомнительный образ жизни
в резких выражениях по поводу описываемых безобразий
в выражении согласия с политикой правительства
в нелицеприятной, но справедливой критике своих оппонентов
11 В заключение ораторской речи целесообразно:
кратко сформулировать вопрос, который не освещен в полной мере
дать патетическое общее место
ответить на вопросы слушателей
кратко сформулировать основную мысль всей речи
12 Фигуры речи – это:
различные, традиционные приемы для придания речи возвышенности
любые стилистические особенности речи
любые стилистические отклонения от повседневной речи
приемы выразительности
13 Апозиопеза вносит:
момент недоверия к оратору, что-то не договаривающему
торжественность и загадочность
больше установления контакта оратора с аудиторией
легкий юмор и элегантность
14 Параллелизм заложен в высказывание:
«Выхожу один я на дорогу, сквозь туман кремнистый путь блестит» (М.Ю. Лермонтов)
«Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев и барская любовь» (А.С. Грибоедов)
«На холмах Грузии лежит ночная мгла. Шумит Арагва предо мною» (А.С. Пушкин)
«Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?» (М.Ю. Лермонтов)
15 Употребление одного и того же союза в одном высказывании - это:
анадиплосис
сустентация
энапортоз
полисиндетон
16 Высказывание – «О времена! О нравы!» относится к _____________ стилю:
высокому
простому
среднему
первая его часть к среднему, а вторая – к высокому
17 Основная (серединная) часть речи включает в качестве композиционного компонента:
повествование
заключение
эподу
восходящую последовательность аргументов
18 В правила риторического описания входит:
приводить описательные контрасты
производить описание помещения и др. в последовательности слева направо
задерживаться на описании наиболее крупных предметов
дать как можно больше деталей в описании чего-либо
19 В опровержении полезно использовать:
повышенно громкий голос
концессию
повышенное число аргументов к человеку
ссылки на то, что оратор досконально изучил вопрос
20 Аргументы большей частью вводятся:
в заключение речи
в рассуждение
в повествование
в описание
21 Ссылка в речи на Олимп является:
мифологизмом
релятивизмом
концессией
библеизмом
22 Три слова, относящиеся к высокой лексике:
любвеобилие, благополучие, блаженство
любострастие, головотяпство, сотоварищество
стоический, пурпурный, простоволосая
лучезарный, минимальный, пророческий
23 В высоком стиле следует говорить:
об инфляции
о любимом эстрадном певце
о праздновании масленицы
о Куликовской битве
24 Слова высокого стиля русского языка в основной массе:
исконные
заимствованы из ряда западноевропейских языков
церковнославянского происхождения
переводы французских слов
25 Повествование должно быть:
ясным
кратким
красочным
интересным и увлекательным
26 В повествовании наиболее полезно:
употребить аргумент из опыта
представить излагаемое в хронологической последовательности
употребить аргумент к пользе
в самом начале подробно остановиться на предположениях о причинах, имевших место действиях
27 Две разные фигуры речи сочетаются в высказывании:
«Я знаю только то, что ничего не знаю»
«Куда иголка, туда и нитка»
«Ваша забота не будет забыта»
«Я с этим человеком давно знаком, а лучше сказать – мы в приятельских отношениях»
28 Сочетание антиципации и концессии заложено в высказывании:
«В жизни каждого человека бывает, что набегают черные тучи, но потом становится светло и ясно»
«Кто-то, возможно, скажет, что авария маловероятна. Да, конечно; но ведь она не исключена»
«Что я могу сказать о пении этой блестящей артистки? Ничего не могу сказать, потому что у меня нет слов!»
«Я представляю себе возражения, которые могут возникнуть, но они вряд ли основательны»
29 В высказывании – «Ваши догадки, вернее домыслы, а еще лучше сказать – фантазии оставьте, пожалуйста, при себе», наблюдаем:
апострофу, эпанортоз и синонимические вариации
эпанортоз и градацию
эпанортоз и апострофу
апострофу и градацию
30 В высказывании Н.В. Гоголя «Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несешься?» наблюдается:
коммуникация
апострофа
риторический вопрос
парадокс
31 Гипотипоза – это:
наиболее волнующее место рассуждения оратора
стремление оратора вызвать у слушателей наглядные образные представления (перед их «мысленным» взором)
мысли, выраженные стилистически красочно и эмоционально насыщенные
почти то же, что отступление в речи
32 Дистрибуция – это:
один из логических аргументационных приемов
своеобразный план всей речи
композиционный прием, облегчающий изложение и восприятие речи
один из приемов риторического этоса
33 Одно из важных качеств повествования в ораторской речи – это:
научность
замедленный темп речи
насыщенность подробностями
ясность
34 К фигурам речи, основанным на противопоставлении, относится:
парадокс
аллегория
синециозис
анадиплосис
35 В высказывании – «Не будем говорить о таком, если выражаться прямо, постыдном явлении, как шпаргалки!», мы наблюдаем:
паралипсис
эпанортоз
иронию
апозиопезу
36 Хиазм – это:
обратный параллелизм
не совсем четкий параллелизм
вид метафоры
контрастный параллелизм
37 В высказывании М.Ю. Лермонтова «Провозглашать я стал любви и правды чистые ученья – в меня все ближние мои кидали бешено каменья» (М.Ю. Лермонтов) наблюдается:
парадокс
коммуникация
сустентация
апострофа
38 Количество частей, из которого должна состоять ораторская речь:
3
2
5
4
39 В приступе применяется, как полезный прием:
демонстрация некоторой растерянности
демонстрация самоуверенности
демонстративное чтение речи по бумаге в течение первой минуты
демонстративное откашливание, перед тем как начать речь
40 Вставки в речь нравственного характера, поясняющие изложение вопроса:
ссылки
общие места
украшения речи
аргументы
41 Украшения речи – это все, что:
способствует выразительности речи
создает возвышенность стиля
подчеркивает индивидуальные речевые особенности оратора
направлено на то, чтобы сделать аргументы оратора убедительными
42 Фигурой речи, способствующей установлению большего контакта оратора с аудиторией, является:
коммуникация
анафора
хиазм
паралипсис
43 К «стремительным фигурам» речи, которые нужно использовать при доказательстве, М.В. Ломоносов относит:
перифразу
сравнение
риторический вопрос
иронию
44 Фигура речи, когда одно и то же слово повторяется на стыке двух частей одного высказывания – это:
энапортоз
анадиплосис
полисиндетон
сустентация
45 К высокому стилю относится высказывание:
«Я правду о тебе порасскажу такую, что хуже всякой лжи!» (А.С. Грибоедов)
«Мы не дрогнем в бою за столицу свою» (песня)
«Скучно на этом свете, господа!» (Н.В. Гоголь)
«Не искушай меня без нужды возвратом нежности своей» (Е.А. Баратынский)
46 К фигурам речи, основанным на повторе, относятся:
сустентация
кондупликация
эпанортоз
метафора
47 В высказывании – «Ученье – свет, а неученых тьма», мы наблюдаем:
параллелизм
аллюзию
гиперболу
деформацию идиомы
48 Наиболее трудным является составление:
парадокса
эпизевксиса
риторического вопроса
апострофы
49 Антиципация больше связана:
с лингво прагматической риторической компетенцией
с языковой компетенцией
с предметной компетенцией
с психологической подготовленностью оратора
50 Концессию следует понимать как:
фигуру речи и прием аргументации одновременно
прием аргументации
фигуру речи
прием аргументации в одних случаях, в других – как фигуру речи
51 Оратор расположит к себе слушателей, если в самом начале речи:
скажет, что считает за честь выступать в данной аудитории
сообщит, что занимает высокий пост
скажет, что согласился прийти и выступить, несмотря на то, что очень занят
скажет о том, что очень просит слушателей соблюдать тишину
52 Аргументы располагаются таким образом:
сильные – в увязке в одном высказывании
сильные обязательно должны сочетаться со слабыми аргументами
сильные – в конце
слабые – в конце
53 При сравнивании анафоры и эпифоры, они дают стилистический эффект:
анафора дает значительно больший
эпифора дает больший
противоположный
по качеству и количеству одинаковый
54 В наиболее патетическом месте речи целесообразно употребить:
иронию
дистрибуцию
антитезу
аргумент к пользе
55 Антифразис – это вид:
повтора
иронии
парадокса
метафоры
56 В стихотворной строке – «Вы просите песен? Их нет у меня» (романс) наблюдается:
коммуникация
парадокс
ирония
сустентация
57 Период – это один из приемов:
украшения речи
аргументационно-композиционных риторических
аргументации
композиционных риторических
58 В одном высказывании нетрудно сочетать:
парадокс с апозиопезой
антитезу с восходящей последовательностью аргументов
параллелизм с антитезой
эпанортоз с дистрибуцией
СТОИМОСТЬ ГОТОВОЙ РАБОТЫ 1100 рублей
|
| УЧЁБА
|
|
|
|
ДУШЕВНАЯ МУЗЫКА
от Ларисы Ивановны
SADSOUL MUSIC
|
